Adolescenții de astăzi sunt rezultatul unei transformări profunde în care pandemia a jucat un rol fundamental. Obiceiurile și relațiile distorsionate de mai bine de un an, iubirile întrerupte, experiențele și primele ori amânate pentru o dată ulterioară au făcut generația Z profund diferită de cele precedente. Doi experți o spun.
Copii întrerupți
«Pentru tineri le-a fost greu să-și piardă viața de zi cu zi cu care erau obișnuiți și să reconstruiască una nouă, formată din lecții, prietenii și dragoste la distanță. Când s-a născut în pandemie „Ragazzi Interrotti” difuzat pe Skytg24, ne-am gândit să spunem povești diferite după geografie, vârstă, condiție socială, dar unite de același destin.A fi dus o viață suspendată a însemnat că fiecare dintre băieți și-a arătat fragilitatea, dar și un mare spirit de rezistență. La proiect a colaborat și ScuolaZoo, o comunitate de peste 5 milioane de studenți. Nu ne puteam aștepta ca serialul să aibă atât de reușit, încât să îl închidă în „Două săptămâni poate un an” (Giunti)”, spune Ilaria Iacoviello, jurnalist și autoarea cărții.
Adolescenți: nu stereotipurilor
«Prea des lumea tinerilor este comparată cu stereotipuri și spusă de cei care nu au instrumentele să o înțeleagă. Părinții înșiși, în timpul filmărilor, mi-au mărturisit că au descoperit părți ale copiilor lor pe care nu le cunoșteau. Nu se spune că dacă ești mereu la telefon nu știi să faci altceva. Se spune că pentru a fi bun trebuie să rămâi mereu și numai pe cărți. Din cercetările noastre, din întâlnirile noastre a reieșit cât de greu este să fii părinți dar și cât de greu este să fii adolescent.Am experimentat din prima mână cum nu se gândește deloc la lumea reală. Pe de altă parte, chiar și noi părinții reușim să ne uităm cu greu în interiorul nostru”, continuă Iacoviello.
Multe aptitudini și calități
«Copiii au multe aptitudini și calități: știu să preia punctul de vedere al celuil alt, sunt mai empatici, conectați, atenți la problemele de mediu și durabilitate precum și competenți în diverse sfere ale vieții (socialitate, pasiuni, subiecte de studiu). Școala joacă un rol foarte important în creșterea și dezvoltarea copiilor. În special pentru a crea o legătură între generația mai veche și cea actuală, făcând din aceasta o oportunitate importantă de schimb și reciprocitate”, continuă dr. Francesca Santamaria Palombo, psiholog în dezvoltare, educație și bunăstare și psihoterapeut cognitiv comportamental la abordare integrată.
Abilitatea de a cere ajutor
«Pandemia este considerată de copii o gaură neagră. Au trăit Covid-ul ca pe un cutremur, întreruperea vieții lor și începutul unei noi vieți total răsturnat. De aceea acum că nu mai vorbim de măști, distanțări și tătici, vor să-și amintească cât mai puțin acel moment. De asemenea, este adevărat că, în ciuda fragilității lor, tinerii au dat dovadă de o mare rezistență, după părerea mea, mult mai mult decât noi adulții, pentru că de fapt sunt mai puțin „structurați”. Și au arătat și o dorință de mântuire. În multe cazuri, nu le mai este atât de frică să ceară ajutor ca în trecut. Dacă își dau seama că au o problemă, dincolo de părinți, profesori și prieteni, caută orice posibilitate de a o rezolva, chiar dacă le costă efort. Dovadă în acest sens este marea cerere de a obține bonusul de psiholog”, conchide Iacoviello.
